Unterrichtskonzeption zum Fach Rehabilitation über vier Tage
Annette Eichhorn-Wiegand/ Corinna Borchert, Berufsfachschule für Krankenpflege der Schwesternschaft vom Bayerischen Roten Kreuz, München, 25.04.2003
Eine integrative Unterrichtseinheit zum Thema Rehabilitation. Die Auszubildenden lernen die Geschichte der Rehabilitation, entsprechende Definitionen und gesetzliche Grundlagen. Es waren verschiedene Dozenten beteiligt, es gab Gruppenarbeiten und auch Begegnungen mit Betroffenen.
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Kinästhetik für Pflegebedürftige und Pflegekräfte
Fachschule für Altenpflege in Bremen, 13.02.2003
Mit dem Projekt Kinästhetik sollte an der Fachschule für Altenpflege in Bremen gezielt zwei Berufsgruppen angesprochen werden: Die Altenpfleger und -innen sowie die Physiotherapeuten und -innen. Die Bezeichnung Kinästhetik steht für Bewegungsempfindung. Das heißt, die Sinne nehmen die eigene und die fremde Bewegung wahr. Diese Wahrnehmung wird zum Arbeitsmittel bei der Pflege.
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"Haut- und Körperpflege" im Pflegeunterricht
Schwesternschule der Universität Heidelberg, 13.02.2003
Das Thema "Haut- und Körperpflege" wurde an der Schwesternschule der Universität Heidelberg im Rahmen des dreimonatigen Einführungskurses zu Ausbildungsbeginn eingebettet in das Modul "Wohlbefinden fördern". Das Thema fordert die Schülerinnen und Schüler auf kognitiver, affektiver und psychomotorischer Ebene. Es geht dabei, nicht um das Erlernen eines "Ablaufschemas", sondern um das Wahrnehmen der individuellen Bedürfnisse des Patienten.
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"Haut- und Körperpflege" im Pflegeunterricht
Schwesternschule der Universität Heidelberg, 13.02.2003
Das Thema "Haut- und Körperpflege" wurde an der Schwesternschule der Universität Heidelberg im Rahmen des dreimonatigen Einführungskurses zu Ausbildungsbeginn eingebettet in das Modul "Wohlbefinden fördern". Das Thema fordert die Schülerinnen und Schüler auf kognitiver, affektiver und psychomotorischer Ebene. Es geht dabei, nicht um das Erlernen eines "Ablaufschemas", sondern um das Wahrnehmen der individuellen Bedürfnisse des Patienten.

Prüfung anhand von Fallbeispielen
Auszubildende der Krankenpflegeschule Waldfriede in Berlin, 04.02.2003
Prüfer und Auszubildende des Krankenpflegeschule Waldfriede in Berlin erarbeiteten Fallbeispiele, die als Grundlage für eine 10-minütige Prüfung mit jeweils unterschiedlichen Schwerpunkten verwendet wurden. Die Auszubildenden bereiteten sich kurz auf die dargestellte Patientensituation vor und nahmen paarweisen an den Gesprächen teil.
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"Zeitgemäßes Lernen - wir beweisen, was wir können"
Ein Projekt des Bildungszentrums für Berufe im Gesundheitswesen Berlin-Brandenburg e.V., 31.01.2003
Das Projekt "Fit für den Pflegealltag - wir zeigen was wir können" soll
Auszubildende dazu befähigen, bereits während der Ausbildung pflegerische Tätigkeiten selbstständig zu übernehmen und durchzuführen. Als Prüfungsaufgabe erledigten neun Auszubildende in eigener Regie den Frühdienst auf einer Station. Sie stellten so ihre erworbenen Handlungskompetenzen in einer komplexen Arbeitssituation dar. Diese neue Prüfungsmethode vernetzt Theorie und Praxis und erlaubt auch eine realistische Bewertung der Schlüsselqualifikationen.
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